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  第一，教男孩學(xué)會(huì)自我管理。

  “一屋不掃，何以?huà)咛煜拢?rdquo;一個(gè)連自己都管理不好，事事都依賴(lài)他人的人，又怎么會(huì)有資格去領(lǐng)導(dǎo)他人呢？所以，我們培養(yǎng)男孩組織領(lǐng)導(dǎo)能力的第一步，就是要引導(dǎo)他先管理好自己的日常生活和學(xué)習(xí)，這樣他才能有機(jī)會(huì)、有能力去領(lǐng)導(dǎo)他人。

  我們可以讓他自己的事情自己做。比如，讓他自己的衣服自己洗，自己的作業(yè)自己獨(dú)立完成，自己的房間自己收拾，等等。

  此外，我們?cè)谧屗约汗芾碜约旱耐瑫r(shí)，還要注意教給他做事的方法，傳授我們做事的經(jīng)驗(yàn)，以提高他做事的能力和效率。

  第二，提高男孩的自主意識(shí)。

  提高男孩的自主意識(shí)，使他遇到事情有自己的主見(jiàn)，是培養(yǎng)男孩的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵要素之一。試想，那些“沒(méi)主意先生”、“怎么辦先生”怎么能成為使人信服的領(lǐng)導(dǎo)人呢？

  所以，平時(shí)男孩能自己作選擇、作決定的事情，我們最好少插手為妙。比如，男孩吃什么、穿什么、玩什么……我們要讓他自己決定。當(dāng)他遇到困難時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他先提出自己的看法，然后我們?cè)僬f(shuō)出自己的意見(jiàn)，不能一上來(lái)就告訴他怎樣去做，一定要讓他自己有個(gè)思考和總結(jié)的過(guò)程。

  第三，培養(yǎng)男孩組織協(xié)調(diào)能力。

  組織協(xié)調(diào)能力，是領(lǐng)導(dǎo)者必須具有的素質(zhì)，也是我們培養(yǎng)男孩組織領(lǐng)導(dǎo)能力的核心內(nèi)容。它包括組織能力、解決沖突的能力、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的能力，等等。

  所以，我們平時(shí)要注意培養(yǎng)男孩的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他的集體榮譽(yù)感。比如，我們可以鼓勵(lì)他積極參加集體活動(dòng)，表?yè)P(yáng)他為集體所做出的貢獻(xiàn)，提醒他注意體會(huì)集體團(tuán)結(jié)的力量，等等。

  此外，我們還要注意培養(yǎng)男孩的組織能力和解決沖突的能力。為此，我們可以鼓勵(lì)男孩主動(dòng)組織陌生的小朋友一起做游戲，還可以鼓勵(lì)他獨(dú)立去解決與其他孩子發(fā)生的沖突，或是調(diào)解其他孩子間發(fā)生的矛盾。

  男孩的組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)了，就會(huì)有號(hào)召力，能吸引其他孩子和他一起玩，其他孩子也會(huì)愿意聽(tīng)從他的“調(diào)遣”，長(zhǎng)大后這個(gè)男孩也會(huì)更有領(lǐng)導(dǎo)才能。

  第四，提高男孩的綜合素質(zhì)。

  組織領(lǐng)導(dǎo)能力是多種能力、多種才華相互交織的結(jié)果，所以，我們平時(shí)要注意提高男孩的綜合素質(zhì)。比如，豐富的學(xué)識(shí)、高尚的品格、正確的價(jià)值觀、良好的社交技能等等。男孩的綜合素質(zhì)得到了普遍的提高，他的組織領(lǐng)導(dǎo)能力自然而然就會(huì)提高很多。

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